关于打人

16 Apr 2009 2条评论

by dianaju in 育儿

        果果上托儿所之前，最担心莫过于果果还小，不会说话，受了委屈、被人欺负了也说不出来。为此我心里一直有个不太纯良的想法：宁可果果欺负别人被老师告状，也不要被人欺负。就算是当妈的一点说不出口的私心吧。

 

        结果去托儿所的第一天就遇上这么一档子事儿。那天我们是第2个到的，已经有一个叫LEO的2岁半男孩在那儿了，他的妈妈就是幼儿园的老师，所以跟所有的老师都很熟，适应期也没有妈妈陪。LEO一见果果就主动跑过来抱他，一会儿又给果果拿来小汽车、小布偶，一个劲儿地往果果手里塞，果果没见过这架势，有点不知所措，而且果果当时更感兴趣的是各种球类，对LEO的热情主动没有太大回应。我在一边看着还挺欣慰：看来有个“老大”罩着了。结果没一会儿就出了新状况，LEO开始拍果果的背，而且下手越来越重，快成打了。果果也开始不乐意了，我只好出面阻止LEO，告诉他轻一点，只能摸，不能打人。过了一会儿我发现LEO总是在我不注意的时候拍果果，我只好再盯紧点儿。接下的一幕只在短短几秒钟内发生了，尽管我近在咫尺，还是没来得及阻止。LEO先是在我注视下靠近果果，抱住果果，然后以迅雷不及掩耳的迅速把果果摁在了地上，整个人也压在了果果身上。到现在我也不清楚LEO是故意的还是因为失去平衡才倒在果果身上的。当时是顾不上那么多了，随着果果的一声大哭，我毫无风度的一把把LEO拎到一边，立刻抱起果果。此后LEO多次想与果果修好，甚至把自己最心爱的玩偶给果果，可果果一见他靠近就开始哼哼，一旦有身体接触就拉警报。接下来的几天一直是这种状态，LEO使劲讨好果果，果果就是不领情。这件事还带来另一个后果：果果对除了我以外任何人对他进行身体接触的尝试都极其抗拒，这显然很不利于他对托儿所生活的适应，我想这跟他后来那段咆哮期也是有着密切联系的。在托儿所的新生调查表中我也毫不客气地写下了这一点。看得出来老师觉得我有点小题大作，认为这件事对这么小的孩子不大可能有这么长时间、这么严重的影响。但是事实就是如此，还有谁比母亲更了解自己的孩子？与老师沟通了几次后，LEO暂时被送到另外一个班去了，这也是因为适应期期间只有LEO的妈妈不在，虽说他跟老师很熟，可看见别的孩子都有妈妈陪，也会哭闹，适应期期间孩子哭是会传染的，一个哭，个个哭，所以LEO暂时去了别的班。果果也慢慢渡过了他的适应期。现在虽然不会一见LEO就闹，但总的来说对他还是不感冒。

 

        德国人对孩子打人的看法是：他打你，你就打回去。至于自己的孩子打人——无语……除非情况很严重，家长是不干预的。这一点跟中国人的传统观念是很有些冲突的。礼让三先在这儿是行不通的，凡事只有通过积极争取才能成功。同事跟我说过德国的传统教育是这样的，他很形象地弯起胳膊肘做往外顶的姿势（很象我们小时候在桌上画三八线，用胳膊顶着抢地盘的样子），团队精神也是近几年才有的概念。德国大多数成年人的礼貌只是长期教育形成的一种伪装，骨子里他们仍是高傲，排除异己的，这一点在许多孩子身上暴露无遗。我经常也很矛盾：应该对果果采取什么样的教育方式，中西合璧只是一种理想状态，更大的可能性是越来越明显的中西方文化冲突。目前我只能有一个总的原则就是保证果果健康快乐的成长。果果以后上什么学校、做什么工作、在哪儿生活都不重要，重要的是适合他，能让他快乐。一个人能做自己想做的事是多么不容易。我做不到，但我希望果果可以，我不能代替他做决定，但我会支持他。当然这不代表由着他性子来，我所要做的就是帮助他打好基础，直到他真正成熟起来，知道自己要的是什么。说起来容易做起来难，我现在也没什么招儿，好在孩子还小，接受能力很强，现在是三字经也听，德语歌也唱，沙坑里照打滚，在家规则要遵守，看看能到什么程度吧。

 

        扯远了，回到打人的话题。之后就是果果开始打人，老是被罚坐，这件事儿已经说过了。那段时期终于过去后，有一天我去接果果，看见他脸上挂着泪珠，眼睛还红着，就问老师怎么回事儿，老师告诉我就在我进门前没几分钟，一个小朋友推了果果一下，老师学了一下，也就是轻轻推搡一下，老师还补充说，就象果果经常对别人做的那样，结果果果立刻开始放声大哭，跟受了多大委屈似的。我一面配合老师应了几声，一面心里暗暗在想：不错啊，很有自我保护意识，知道引起老师注意，这样不会吃大亏……果果他爸事后批评我太偏果果，没办法，谁让咱是当妈的呢！